感动校园人物事迹 ||陈霞：彩霞满天化教育，负重前行育栋梁

随手轻挥，巧画黑板上图形空间；眉头微锁，妙解各类复杂之题；温暖笑容，滋润孩子柔软心灵。怀抱教育情怀，舍小家，顾大家，把满腔的挚爱洒向学生；无限热爱学校，轻个人，重集体，用美好青春建设成高。不论四季晴雨，多年教坛耕耘，春风化雨，润物无声，滴滴汗水诚滋桃李芳天下。

——高新成外第二届“感动校园十大人物”陈霞颁奖词

陈霞 曾荣获成都市高新区“优秀班主任”、“优秀教师”，成都市金牛区“优秀教师”，成都市“中学德育研究成果论文”三等奖，西昌市“数学教师优秀课展”二等奖，多次获得“高新成外班会赛课比赛”一等奖。曾评为成都高新区成外高级中学“三八红旗手”称号。承担班主任工作14年，所带班级班风正、学风浓，所带学生被清华、川大、西安交大、香港大学、暨南大学、英国伯明翰大学、韩国庆北大学、美国北卡罗来纳州立大学等录取。

教师对学生的爱源于母爱，是放射着人性光芒的理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西。陈霞老师承担高中数学学科教学工作，从学校建学之初来到高新成外，一呆就是6年，是唯一一位担任了6年班主任的女教师。多年来，她爱岗敬业无私奉献始终如一，踏踏实实教书育人坚守初心，把所有的爱奉献给了学生。作为班主任，她始终用爱心去感染学生，拉近与学生的距离。班上经常会有学生不去食堂吃饭，她就时常会带一些吃的放在办公室给学生。食堂有美味的鸡腿，她会给学生打包带到教室，经常都是一扫而空。她热爱关心体贴学生，做学生的知心人。她坚信“为了学生苦点，为了学生付出，值！”。当她的学生会很幸运也很幸福。

陈霞老师对工作一丝不苟，坚持以人为本，循循善诱。在和学生的相处过程中，她真正做到了深入了解学生，全方位的教育学生，有的放矢，细心分析学生的心理状态，从实际出发对学生进行针对性的教育。她认为“身正为范”是做教师的行为准则。教师所做的一点小事，所说的一句话都可以成为学生的榜样，身教胜于言教。所以她总是在日常生活中，用自己的实际行动感化带动学生，在潜移默化中影响教育着学生。她经常利用晚自习与学生沟通，及时掌握他们的思想动态，耐心地引导他们不断提高思想觉悟。正所谓“亲其师，信其道”进而“乐其道”。她相信“天道酬勤”，每天早上在学生进教室前到校，每天陪着学生们跑操，每天晚自习跟班并且找学生谈心。在学校的每一天，她都像一匹驰骋的骏马，不停地奔跑。她有时也会感到很疲惫，有时学生出现的各种情况也会让她感觉处理起来有些棘手，但是她还是能够做到耐心，在指出学生错误之后进行批评教育，还会用更多时间跟学生沟通，让学生明白是为了他好，真正走到学生心里去。

她，爱校如家，全身心扑在工作上，把满腔的挚爱倾洒给学生。父母年老多病，但她却很少能回家探望，更谈不上照顾。她为了学生，为了众多家长的期望，只能让丈夫一个人承担接儿上学、衣食住行的任务。丈夫不仅有繁杂的工作，还要照顾孩子，但他却没有任何的怨言，以自己的行动支持着她的工作，所以她就担负起孩子的学习。但她并没有因此放松对学生的关心和爱护，始终恪尽职守，默默地奉献着。晚上下班后和周末会辅导儿子写作业，经常让儿子独自在家看书或者玩耍，每次出门前儿子总会带着哭腔说：“妈妈，你早回来。”新冠期间，孩子发烧到38度请假在家修养，她也没有耽误班级管理的工作，坚守在班主任的岗位上。

陈霞老师在教学上，给学生以亲切感，潜移默化，让学生从她的话语里深受影响，注重培养学生的自主探索、自主管理、自主学习的能力。她的教学关键词是“挖掘”和“欣赏”，积极探索有效的课堂教学模式，挖掘学生潜能，把课堂还给学生。适度引领，深入挖掘，“千里马常有，而伯乐不常有”学生中有不少千里马或者是具备千里马潜能的好马，他们需要伯乐。作为一名任课教师,陈老师成为了学生的伯乐和领路人,她努力去深入发现学生隐藏起来被埋没的潜能！陈霞老师认为只有这样，她在课堂上的生命才是鲜活的、积极的、有意义的。

用心关注孩子，用爱接纳孩子，用情体会孩子。陈霞老师始终坚守初心，在教育教学路上砥砺前行。扪心自问时，问的是良心，倾情付出时，洒的是爱心，陈霞老师力求用自己的智慧和人格魅力潜移默化影响每一个孩子，她用自己的实际行动，将教育这缕清风化为细雨，无声无息地滋润每一片绿。